如何进行中高层管理人员的培训

发布时间:2020.07.07 10:22作者:大企管理

  近期负责培训的HR朋友告诉我,我们公司领导今年要进行哪些培训?


  请问:你的学习计划是什么?


  他说,每年都有许多这样的内容,包括出色的领导能力和高效的执行能力。


  我说:今年是否还会有外训?在过去的几年里,您是否对这些课程进行过系统的内部教学分析?通过对比分析,对符合个人强项、弱项、目标的中长期教育规划进行了评价。


如何进行中高层管理人员的培训.jpg


  他的朋友我不能为每一个领导做计划。而且,我没有这个工具,导游也不太负责训练。


  我说:不努力就不会出错,但多年来,你也投入了大量的精力在训练中,你所受的教育不能反映一系列指标的提高,成绩的提高,能力的提高等等,让主管看到了实际的变化,看不到训练的效果,事情并没有白费力气,而是花了很多钱。


  持续开展终身教育工程,不断展示教育成效的“专业中高级管理人才培养模式”。后老板的基础产业引擎,你得一半的功劳。


  针对企业高层管理人员进行现场基础教育,了解“需求分析计划制定组织实施效果评估”的主线情况,通过“建立标准,找差距,培养”的方式,综合考虑教育需求和培训方向,通过素质能力评估,正视自身的不足,看到改进的方向,关注学习,围绕自身特点系统学习,创建学习型组织,创建人力资源


  1、构建标准-质量能力模型


  企业理念、文化特色、产业特色和事业特色从四个维度提出了经营者的素质要求,并根据四维相关素质能力的组合,构建了素质能力钻石模型。


  2、找出差距-质量能力评估


  使用评估工具对所有管理者的各种质量能力进行评估,对所有管理者的能力进行统计,并检查他们的能力,准确识别每个人的质量能力的长处和不足,为人员培训奠定基础。


  运用《素质能力测评专业心理测试》综合方法对管理者进行多维度评价。


  功能评价:使用“联合-Easy-Plus专业云评估平台”,通过电脑或手机计算评分,统计分析咨询中的数据汇总。事业心理测验:事业心理测验,分析被测人的事业特质,每一事业特质的优缺点,以及事业后发展建议(工作连贯性,团队组织图等)。


  3、追求训练——质量能力评估结果的应用


  在对个体素质能力评价的基础上,比较了个体工作能力的特点,分析了个体不同的素质能力,并结合企业未来发展的要求,提出了构建学习型组织的目标教育体系。


  提高素质,就是要把“领导、管理、意识、观念、工作、心理、学习”四个方面结合起来,运用“理论实践、专题研讨、内外训练、在线脱产、自学、外教教育、一对一教学、自编教材”等多种教学方式,不断提高教学效果。


  尽最大努力,调配资源进行培训的人力资源,一定要关注学习的进展、教育的效果、成绩的变化,如果评价不重视,学生不重视学习,教育留在云端,缘木求鱼。教育、登记管理、操作报告、考绩考核等方面都要使用评价工具。外教培训-询问外教评估。计划实施-成果评估;在线学习-学习点,成果变化(知识分享,经验,指导等)。


  经营教育的人力资源应根据企业发展阶段、行业特点进行个性化应用,人力资源应对教育提出挑战,对教育结果进行分析,确定教育的优先顺序,选择培训方法,编制课程,选择评价方法,并根据企业发展阶段、行业特点进行个性化应用,人力资源应对教育提出挑战,在完成任务后如何进行,评估教育效果,实现教育价值,实现自我成长和组织成长,为企业长期发展奠定坚实的人才基础。


  大企管理针对企业高层经营、中层管理、基层执行,输出一系列咨询项目服务,真正做到了为成长型企业普及必修管理课程。大企咨询以成长型企业面临的经营管理难题为核心,为企业提供有针对性的管理咨询落地服务。我们将进一步发挥多年积累的专业优势,致力于成为中国民营(成长型)企业管理咨询项目服务的引领者,为客户提供高品质、高价值的管理培训与咨询服务,成为帮助中国民营企业做大做强的综合服务商。


您可以分享到:
上一篇:新手管理者必须要完成的几项修炼!
下一篇:七种企业经营的重要方法

公司地址:上海市黄浦区中华路1600号黄浦中心大厦8层

沪ICP备14036463号-1 大企管理  

大企微博
加减

大企管理-免费预约服务项目体验

申请免费体验
加减
  • 回答顶部回到顶部
  • 加减