三点怎么做好企业员工内训?

发布时间:2020.02.29 16:48作者:大企培训

  企业员工内训其实不难。谁知道谁在做!心里说,做好企业内部教育并不是一件容易的事。我们可以以下面三方面了解,怎么样才能做好。


  1、重视教育组织:教育组织决定了一项培训的全部内容,不太好的教育也会被破坏,组织良好的一般教育也会顺利进行。


  1)有计划:培训任务是对时间控制、内容链接和链接设计要求较高的任务。实施一次教育前必须有充分的计划,从时间层面上提出追溯的培训计划,这样就能很好地保证培训不会缺失。每个会议和节点练习都保证了培训内容的忠实性。凡事有责任的人才能保证万事有责任。有了好的训练计划,就能很好地控制整个课程,达到想要的效果。


  2)环境:部署良好的训练场能创造教育效果,人人都喜欢在和谐、安全、宁静的环境中学习。例如,教室的墙壁上有学习标语,教育教室温度、舒适的灯光等,教育立场和课堂之间的音乐,可以使身心愉快。有些公司甚至没有正确的白板,为此,HR必须创建条件,对其进行培训,或者直接投入到外部专业现场。


  3)关怀:训练前通知必须将注意事项告知原位。例如,教育是否需要自己的笔记本、笔迹、相关内容是否需要预习、是否需要准备洗漱用具、是否需要西装或休闲装等等。教育课程要集中讨论学生的学习状态,例如能否在说教室内休息,没有吃早饭习惯的人很多。训练期间,学生们午饭和晚上可以休息,住宿环境舒适吗?饭吃得好吗?是否有足够的水和咖啡等(当然不包括军事训练和恶魔训练)。训练后,关心学生如何回家、安全到家以及到达工作场所。你这样照顾一个学生,他不会感谢你的。也许他丈夫妻子不那么担心他。


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  2、设计教育内容:良好的教育应该是设计的。如果企业内训困难,重视内容和重视教育的企业,训练是每周、月、每年进行的,人事部教育院不是神。哪里有这么多内容训练这样的人的地方。但是上司说要继续训练和推进,不是很痛吗?痛苦的痛苦。


  1)一般来说,上司或上级要求直接培训的内容有三个主要培训要求。工作有问题的链接,职员;员工或单位根据自己的分析提出的培训要求。要求是培训的起点,必须明确设计培训内容。所说的内容是参与者想听的。


  2)注重参与经验,一种训练不是训练内容,尤其是成人学习。因为每个人都只关心自己参与的事情,所以在设计内容时,必须抓住所有机会,使学习者能够参与。我最近在基准测试中参与了经验教学课程项目。非常适合在企业内部执行,受过训练的企业没有人接受这种形式,也没有人说这是坏的。教育娱乐,充分参与,让大家觉得自己是主角,训练的收获来自自己的迟到,所以老师的分享可以成为更多的指南。


  3)不断开发创新,不需要训练,娱乐、互动、交流是必不可少的。盲目按照现有惯例教育,只会越来越没有办法。因此,与学员的互动应该更有趣,有几个问题和讨论的教育也应该不同。革新也大胆破除日常生活,每次都给与不同的冲击,每次训练的时候都能感慨万一:哦,又和上次不同!这真是新的。例如,戴尔在最简单的小组之一《体验式导师研修班》中开展了一项计划,通过创新五种方法培训企业培训教师。课程内容也每次都是自我翻转,不断重构,重复。内容的革新必须死亡,必须以工匠的精神制造训练产品。那么训练内容就会有吸引力。需要强调的另一点是,训练员必须不断提高自己的高度,没有一瓶水就能给别人半瓶水,基本上是不可能的,教师的能力决定了训练的效果。我们说,训练都从教师中心转向学生中心,但事实是,大多数训练对教师的能力仍然有很高的要求。老师要不断地提升自己。通常的方法是掌握企业的经营情况和问题,多观察公司的动态。多读读写,持续输入和输出;教授外部资源,找比你强的人请教,进入高水平的学习圈不断提高自己。


  3、教育效果转换:我们先破坏概念,然后使用教育评价表来评价,不是有效的。实际的教育效果是转向工作的思维方式、工具的价值,有些喜欢直接与业绩联系起来,这比较困难,但也可以勉强执着。只是有点牵强。


  1)内容转换:企业中不需要太多的大道理,实际上需要指导工作。因此,在课程设计中,在制作PPT时必须考虑学员是否可以转换和迁移到特定的工作方案。


  2)形式转换:没有练习的教育不是好的教育,没有研究的教育不是好的教育,学习者不说的教育不是好的教育。只有练习过的战士,要想正式实现效果的变化,必须充分动员学生参加练习、讨论和发言壮举。要多练习,多说话,才能回到工作岗位。


  3)跟踪转换:我们让每位学员填写改善承诺表,列出各自的工作问题,具体写下回到工作岗位执行的三项措施,明确时间节点,通过老师。在实施过程中配置研讨会并确认承诺完成。在下一次培训之前,为提高性能而评级,根据效果强制调整培训内容的转换,呈现出优异的气氛,加强学生的主动实施。



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